一、注重次熱話題，了解過熱話題

　　在近年來公考申論考試中，試卷主題的選取愈加自由。與“申論考試考查當前熱點話題”的表述不同，現階段考試所呈現出的選題角度往往讓拿到試卷的考生發出意外的感嘆。過去幾年申論考試的主題會出現“不是當時最重大的熱點問題”的情況，特別是2013年多省考試主題：新時代的工人力量，甚至被媒體稱為“冷門話題”。事實上，這一主題較好地規避了所謂的“熱點”，但實際又與黨的十八大報告遙相呼應，立意高遠，不落俗套。

　　注重次熱話題并不意味著可以不去了解過熱話題，因為較熱的話題往往會出現在行測考試當中。而就申論方面而言，對于過熱話題，考生基本上都是有所耳聞的，不需要花費太多的時間在此。因此，考生對日常熱點新聞的把握固然重要，但更重要的還是根據自身情況，彌補自身涉獵不深的相關領域。

　　二、圍繞科學發展觀，把握“五位一體”

　　著眼過去與當前，申論所考的問題依然是圍繞十八大對全面建設小康社會提出的“五位一體”總體布局，即“經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設與生態文明建設并列，‘五位一體’地建設中國特色社會主義”而展開的。無論是具體題材還是觀點，本質上都不會超過這個“五位一體”，而統領這些題材的主線就是——科學發展觀。

　　因此，對于考生來說，可以先去了解“五位一體”，掌握科學發展觀的基本內容，進而從宏觀上把握國家大政方針，深刻理解材料，然后在考試中把材料適當分類，摸清命題者的出題意圖與方向，以便更好地把握主題。還可以適當記憶一些理論性語言，為文章寫作增光添彩。

　　三、突出以人為本，關注人文關懷

　　以人為本就是強調人的重要性，人文關懷則是要關心人，尊重人，這與十八大報告中的內容相呼應。以人為本是科學發展觀的核心，為貫徹這一理念，就必然會關注人的意義與價值。2014年多省考試主題：我眼中的“中國制造”，以及2013年的“新時代的工人力量”，都強調了這一理念。既然如此，考生對申論考試的準備就不能停留在就題論題的階段，而應當以一種人文精神為基礎，關注民生保障。

　　面對紛繁復雜的申論熱點，考生難以做到面面俱到，如若有時間和精力去大量閱讀了解熱點當然更好，但在考試日益“逼近”的當下，有的放矢地去關注某些熱點，無疑也是一種好的方式。

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