離2016年地區(qū)公考考試還有不到兩周的時間，考生朋友們是否已經(jīng)在為考生作最后沖刺了呢？如何提高復(fù)習(xí)效率？有什么方法可以不需要看書也能快速為申論加分？以下介紹幾個公考考試申論備考的誤區(qū)，希望可以給考生們帶來一些幫助。

一、看書不系統(tǒng)，知識體系千瘡百孔，不全面

盡管在備考時書都已經(jīng)看懂了，但在筆試時卻感到無從下手，一個很重要的原因就是考生在看書時不夠系統(tǒng)，沒有及時填補(bǔ)個人知識體系的漏洞。考生應(yīng)注意，公考考試考查的內(nèi)容包羅萬象，涉及到天文、地理、科技、政治、 經(jīng)濟(jì)等等各個領(lǐng)域。考生不可能在略知一二的情況下考出好成績，而應(yīng)該盡可能掌握更多的知識點(diǎn)。此外，申論備考只考書本是不夠的，考生們還應(yīng)該通過一些媒體平臺來積累素材和對政治類的語感，豐富自己的知識庫，例如，可以堅持在主流媒體上閱讀和記錄時政熱點(diǎn)，權(quán)威社評和政府工作報告。

二、沒有及時總結(jié)，歸納，看書過眼不過腦

從小老師就時常教導(dǎo)我們，學(xué)習(xí)要學(xué)會舉一反三，堅持多歸納多總結(jié)，才有可能將知識融會貫通，答題時才能做到游刃有余。這也是為什么在教材相同，老師相同的額情況下，學(xué)生成績卻有差別。考生在復(fù)習(xí)備考時，面對繁冗復(fù)雜的知識點(diǎn)，盡管看書時已經(jīng)接觸到了，但走馬燈式地看書，只能過眼而無法過鬧，即使已經(jīng)復(fù)習(xí)完整套教材，效果也不會很大，可能同一個知識點(diǎn)，在筆試時以另一種形式出現(xiàn)考生就不會做了。

不少考生在申論筆試中，遇到需要判斷選項(xiàng)正確與否的時候，都只能在其中兩個選項(xiàng)間徘徊不定，其重要原因就是因?yàn)閷χR點(diǎn)的記憶不夠清晰。這就需要卡搜恒們在備考時注意不斷鞏固學(xué)過的知識，重要的知識點(diǎn)多看幾遍，明白復(fù)習(xí)的過程不可能一蹴而就，。只有加深記憶，才能夠靈活運(yùn)用。

四、缺乏名師點(diǎn)撥，自認(rèn)為都看懂了，其實(shí)不然

既然書已經(jīng)看懂了，那么我們不禁要問自己，是否真的看懂了呢？有的考生在復(fù)習(xí)備考一段時間后，認(rèn)為自己該看的都看過了，便信心滿滿地赴考了。筆試結(jié)束后卻垂頭喪氣，發(fā)現(xiàn)考試時間不夠用、題目難度大、看不懂題目或是無法靈活運(yùn)用知識點(diǎn)……等等問題。為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢？這就是由于考生們對公考考試的了解還不夠，對實(shí)戰(zhàn)演練的把握還存在盲區(qū)，在復(fù)習(xí)過程中自認(rèn)為懂的，其實(shí)并沒有完全理解，所以志公教育在此建議考生們不妨多做一做歷年真題，看看在規(guī)定時間內(nèi)答對多少題，及時了解自身短板。

五、筆試過程中過于緊張，發(fā)揮失常

有的考生心理素質(zhì)查，筆試時容易受環(huán)境影響而感到緊張，從而影響到考試的發(fā)揮。志公教育建議考生們在考前就應(yīng)學(xué)會調(diào)整好自己的心態(tài)。除此以外，考生們在平日備考時也應(yīng)強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)能力，多做模擬訓(xùn)練，并嚴(yán)格依照公考考試的實(shí)際情境要求來做題，強(qiáng)化自身適應(yīng)考試氛圍的能力，避免在真正筆試時，突然置身緊張氛圍中，思路無法展開，影響筆試發(fā)揮。

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