歸納概括題作為申論考試中最為基本的題型和對基礎(chǔ)能力的考查形式，總是反復(fù)出現(xiàn)在申論試卷中。歸納概括題型較之其他幾個(gè)題型來說比較簡單，但卻也常常成為拉開考生成績差距的題型。其原因并不是由于考生找不到答題要點(diǎn)，而是考生們無法將要點(diǎn)準(zhǔn)確地在規(guī)定字?jǐn)?shù)內(nèi)表述出來。因此，建議考生們先學(xué)會(huì)抓準(zhǔn)核心詞。

1.考生存在的問題

考生們在閱讀歸納概括題型材料時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，材料中不僅包括直接闡述主題題型，還包括案例型材料和數(shù)據(jù)型材料，這就需要考生通過對案例和各類數(shù)據(jù)的把握，找出隱藏于材料背后的信息，這是考生們通過申論考試必備的能力之一，而許多考生又并不具備此能力。

2.技巧詳解——抓準(zhǔn)核心詞

此技巧中的“核心詞”指的是考生從材料中找出的原始的為經(jīng)加工的符合題目要求的關(guān)鍵信息中的關(guān)鍵詞。那么考生只要準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵詞就可準(zhǔn)確把握答題要點(diǎn)并得分。

首先，考生應(yīng)清楚在歸納概括題型中，常考點(diǎn)都是歸納問題、主要問題的具體表現(xiàn)、原因、影響和現(xiàn)狀等，那么在歸納概括此類信息時(shí)，考生應(yīng)明確的問題是：要點(diǎn)的核心詞匯的詞性。核心詞匯必須是實(shí)詞，不可能是虛詞，如前個(gè)示例中“我國公共文化設(shè)施總體發(fā)展成都較低”，在這個(gè)要點(diǎn)中，關(guān)鍵詞是“公共文化設(shè)施”“低”，屬于實(shí)詞，“公共文化設(shè)施”指的是描述對象，即題干要求；“低”是對問題的具體闡述，本應(yīng)該與發(fā)達(dá)國家一樣程度很高，但卻是低。

其次，考生需要具備的能力是如何從案例和數(shù)據(jù)中提煉關(guān)鍵詞。

以2015年四川省上半年省考第一題為例：

示例：根據(jù)給定資料，概括我國目前公益性質(zhì)文化場館面臨的困難。(20分)

要求：概括全面，條理清楚;語言簡潔，書寫工整;不超過200字。

【材料引用】盡管我國文化館、博物館等公共文化設(shè)施總數(shù)不斷增加，但相對于發(fā)達(dá)國家而言，我國公共文化設(shè)施總體發(fā)展程度仍然較低，據(jù)了解，英國 倫敦市擁有400多個(gè)大小劇院、音樂廳及現(xiàn)場音樂表演場地，每10萬人擁有1.4個(gè)劇場，每10平方公里擁有1.3個(gè)劇場，每年大型劇場的入場人次達(dá) 1240萬;擁有近600個(gè)圖書館，395家公共圖書館，平均每10萬人擁有5家公共圖書館，人均藏書量5本;擁有22座國家級(jí)博物館，200余座非國家 級(jí)別的博物館，每10平方公里有1.1座博物館，即每個(gè)社區(qū)附近都會(huì)有博物館，而我國平均每40萬人才擁有1座博物館。

【解析】

要點(diǎn)點(diǎn)撥：這段材料的最后一句是“而我國平均每40萬人才擁有1座博物館”，“而”表示轉(zhuǎn)折，從標(biāo)志性詞匯法可以看出從轉(zhuǎn)折詞之后開始就是闡述的重點(diǎn)，因此這句話中也有考生們需要找的信息。

技巧點(diǎn)撥：在歸納概括題型中，考生不可以直接寫數(shù)據(jù)，而是要用準(zhǔn)確的文字來表達(dá)數(shù)據(jù)反映的信息。“而我國平均每40萬人才擁有1座博物館”，這句話中談到“平均每40萬才擁有1座”，那么這句話不僅是想表達(dá)博物館數(shù)量少，“人均擁有量”也少。

因此這個(gè)要點(diǎn)更為準(zhǔn)確的表述應(yīng)為：博物館等公益性質(zhì)的文化場館人均擁有量少。

志公教育建議考生們平日里勤加練習(xí)，將理論聯(lián)系到實(shí)際中去，一定可以輕松拿下該題型。

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