為了讓廣大考生對申論文章寫作有一個正確的認知，志公教育向大家羅列兩種常見的文章寫作的極端，望廣大考生能夠作一參照，避免自己在實戰考試中出現這樣的錯誤。

　　一、脫離材料，主觀性強。

　　眾所周知，“申論是帶著鐐銬在跳舞，”而材料是申論最大的鐐銬。不論是客觀題，還是后面的主觀題即文章寫作，都不應脫離那個鐐銬---給定材料，文章的論點和論據一定要結合材料。然而，廣大考生往往拿到申論文章的題目時，寫作思路“便如滔滔江水，一發不可收拾”，如脫韁之馬，寫出來的文章縱然能成一家之言，自圓其說，可是卻脫離了材料就顯得華而不實，極為空洞。考生一定要切記：申論文章不是高考作文，寫作一定要貼合材料。要結合材料去落地，不要做“脫韁之馬“。

　　二、大幅抄襲客觀題的做法大行其道

　　有相當一部分學員認為申論文章寫作答題就是對前邊幾類題的綜合，第一題概括問題，第二題分析問題，第三題提出對策。于是，第四題的文章寫作就來一個大雜燴，把前面幾道題的答案重新整合一下，到原材料中抄一抄，綜合大作文就大功告成了。這樣拼湊出來的答案是申論考試中得分較低的答案，尤其是在近兩年的考試中。近兩年的申論命題趨勢中，越來越多的考察細微的內容，第一題可能是對材料特定事實表現三的問題的概括;第二題可能是對材料特定事實表現一產生的諸多原因的分析;而第三題又可能是針對特定事實中表現二產生的問題提出可行的對策，也就是說，前面的三道客觀題不是一一對應的，這樣，通過對原材料重新拼湊整合之后形成的大作文就如同一篇大雜燴，觀點不明確，重點不突出，這樣閱卷人的劃檔就不會很理想了。

　　總之，考生在文章寫作中一定不能完全脫離材料，同時，要對申論材料做一整體上的宏觀把握。不可否認的是，申論文章寫作需要大量的練習和積累。志公教育希望廣大考生要避免上面兩種極端，依托材料、吃透材料后再去立意寫作，從而取得較為滿意的分數。

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